تصنيف برامج المحاكاة التعليمية المستخدمة فى المعامل الإفتراضية

مقدمة عن التعليم الإلكترونى للعلوم، أهلاً بكم فى معامل براكسيلابس

لقد تعددت التطبيقات التكنولوجية فى مجال التعليم خلال السنوات القليلة المنصرمة و تسارعت معدلات التطور فى مجال التعليم الإلكتروني لمواكبة العصر الرقمى الذى يشهده العالم الآن ، وتعد المعامل الإفتراضية أحد أهم تقنيات التعليم الإلكترونى لما تقدمه من مزايا تساعد كل من التلميذ والمعلم على تحقيق أكبر استفادة ممكنة عن …

أكمل القراءة »
مميزات التعليم الإلكتروني

مميزات التعليم الإلكتروني وأنظمة إدارته وتطبيقاته فى المعامل الإفتراضية

تشير الإحصائيات أن حجم الإيرادات فى السوق العالمى لقطاع التعليم الإلكتروني سيصل الى 31 مليار دولار امريكي مع نهاية عام 2020. ومن المتوقع أيضاً أن يزداد معدل النمو فى سوق التعليم الاكترونى بنسبة 11.41% سنوياً حتى عام 2020 . وقد بلغ حجم الإيرادات من مجال التسويق الإلكترونى فى عام 2016 ما …

أكمل القراءة »

المؤتمر السابع والثلاثين للمنظمة العربية للمسؤولين عن القبول والتسجيل في الجامعات في الدول العربية

تستضيف مدينة زويل للعلوم والتكنولوجيا المؤتمر السابع والثلاثين للمنظمة العربية للمسؤولين عن القبول والتسجيل في الجامعات في الدول العربية، فى الفترة ما بين 1 إلى 5 إبريل 2018. يتم عقد المؤتمر سنوياً في إحدى الجامعات الأعضاء فى المنظمة، حيث تعد المنظمة العربية للمسؤولين عن القبول والتسجيل منظمة مهنية تربوية تطوعية …

أكمل القراءة »

أهمية المعامل الإفتراضية ونظم المحاكاة في التعليم

المحاكاة التعليمية أو المحاكاة في التعليم هي طريقة تعليمية تختبر مستويات معرفة ومهارات المشاركين من خلال وضعهم في سيناريوهات حيث يجب عليهم حل المشكلات بفاعلية. في وجود بيئة آمنة لتجارب التعلم العملي.  سنتناول في هذا المقال نظم المحاكاة في التعليم وأهم أهدافها وأنواعها و كذلك سنتحدث عن المعامل الافتراضي كأشهر …

أكمل القراءة »

أهم فوائد ومعوقات إستخدام المعامل الإفتراضية

ماهى أهم فوائد ومعوقات إستخدام المعامل الإفتراضية , كواحدة من أهم تطبيقات التعليم الإلكترونى تُعَّرف المعامل الإفتراضية على أنها بيئة تَعَلُم وتعليم إفتراضية تستهدف تنمية مهارات العمل المخبري لدى الطلاب ، وتقع هذه البيئة على أحد المواقع في شبكة الانترنت يتمكن الطالب من إجراء العديد من التجارب العلمية من خلالها …

أكمل القراءة »